Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh Orang Tua pada Anak Usia Dini di TK Intan Pertiwi

Pola asuh orang tua pada anak usia dini akan membentuk karakter pada anak. Oleh karena itu orang tua bisa memberikan stimulasi yang tepat bagi anak usia dini. Jika stimulasi tersebut kurang akan mengakibatkan kemampuan sosialisi, bahasa, motorik halus dan kasar menjadi terlambat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pola Asuh Orang Tua Pada Anak Usia Dini di TK Intan Pertiwi. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian cross- sectional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling total dengan jumlah populasi sama dengan sampel yaitu 45 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu Kuesioner Parent Authority Questionnaire (PAQ) untuk mengetahui pola asuh orang tua. Hasil penelitian didapatkan bahwa lebih dari separuh responden dengan pendidikan dasar sebanyak 33 orang (73,3%). Hampir separuh responden dengan pekerjaan non formal sebanyak 36 orang (80%). Lebih dari separuh responden dengan pola asuh orang tua permisif sebanyak 31 orang (68,9%). Hasil penelitian didapatkan uji statistik chi square dengan nilai p-value yaitu 0,006 (p-value<0,05) yang berarti ada hubungan antara sosial ekonomi dengan pola asuh orang tua pada anak usia dini di TK Intan pertiwi. Hasil penelitian didapatkan bahwa ada hubungan antara pendidikan dengan pola asuh orang tua pada anak usia dini di TK Intan pertiwi dengan nilai p-value yaitu 0,008. Ada hubungan antara pekerjaan dengan pola asuh orang tua pada anak usia dini di TK Intan pertiwi dengan hasil uji statistik chi square didapatkan nilai p- value yaitu 0,017. Ada hubungan antara pendidikan dengan pola asuh orang tua pada anak usia dini di TK Intan pertiwi p-value yaitu 0,008 (p-value<0,05). Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan pembelajaran bagi tempat penelitian terutama pada orang tua dalam pengasuhan anak.

Parenting patterns of parents in early childhood will shape the character of the child, therefore people should provide sufficient stimulation for early childhood if it is lacking it will result in delayed socialization, language, fine and gross motor skills, therefore a supportive environment will support growth and development in early childhood, the growth and development process of a child is very rapid and can affect their future life. The purpose of this study was to determine the Factors That Influence Parenting Patterns in Early Childhood in Intan Pertiwi Kindergarten. The research design used in this study was quantitative research with a cross-sectional research design. The sampling technique used was total sampling with the same population as the sample, namely 45 people. The research instrument used was the Parent Authority Questionnaire (PAQ) to determine parenting patterns. The research results showed that more than 33 people (73.3%) had primary education. Almost half of the respondents with non-formal jobs were 36 people (80%). More than half of the respondents with permissive parenting patterns were 31 people (68.9%). The results of the study obtained a chi square statistical test with a p-value of 0.006 (p-value <0.05) which means there is a relationship between socio-economic and parenting patterns in early childhood in Intan Pertiwi Kindergarten. There is a relationship between education and parenting patterns in early childhood in Intan Pertiwi Kindergarten with a p-value of 0.008. There is a relationship between work and parenting patterns in early childhood in Intan Pertiwi Kindergarten. The results of the chi square statistical test obtained a p-value of 0.017. This study is expected to be used as a learning experience for research sites, especially for parents in child care