Pengaruh Edukasi Bullying Menggunakan Media Audio visual Terhadap pengetahuan dan sikap Siswa di SDN 108 Pekanbaru

Prevalensi masalah bullying disekolah semakin lama semakin meningkat lebih dari 40% siswa melaporkan terkena bullying beberapa kali dalam sebulan, dampak perilaku bullying terhadap korbannya bisa berdampak kepada fisik dan psikologis korban, bahkan ada korban yang sampai merasa depresi dan jauh dari sosial lingkungan sekitarnya. Pentingnya edukasi bullying dapat mengurangi insiden kekerasan disekolah. Edukasi tentang bullying tidak hanya penting untuk mencegah tindakan bullying itu sendiri, tetapi juga untuk memahami konsekuensi psikologis yang dialami oleh korban, pelaku, dan saksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh edukasi bullying menggunakan media audio visual terhadap pengetahuan dan sikap siswa di SDN 108 pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif, dengan desain kuasi eksperiment (Quasy experiment methode) dengan pendekatan one grup pre and post test without control desain. Pengambilan sampel pada penelitian ini ditentukan dengan cara total sampling, dengan jumlah sampel 59 responden Instrumen yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan dan sikap.analisis yang digunakan yaitu analisis univariat dan bivariat menggunakan uji wilcoxon Hasil uji statistik pretest dan posttest menunjukkan nilai rata rata pengetahuan pretest10,73 dan posttest 12,37 nilai rata rata sikap pretest 75,27 dan posttest 81,53. nilai p value sebesar 0,000 < 0,05 ini berarti H0 ditolak, yang berarti ada pengaruh edukasi bullying menggunakan media audio visual terhadap pengetahuan siswa di SDN 108 Pekanbaru. Rekomendasi peneliti agar melakukan penelitian dengan membandingkan efektivitas media audio visual dengan media lainnya (seperti buku, poster, atau diskusi kelompok) dalam mengedukasi siswa mengenai bullying.

The prevalence of bullying disorders is reported to reach 40% of the population, where bullying occurs more often in the beginning, where bullying often results in serious physical and psychological harm, as well as serious harm caused by social isolation. The idea behind bullying is to educate people inside and outside the situation. The purpose of bullying is to avoid the bullying that accompanies it, either through psychological treatment or through dialogue with others, such as dogs, cats, horses, and so on. Punishment or other punishments to oppress educated people by providing media, audio, and visual content and punishment for violations of SDN 108. The appropriate quantitative analysis was carried out on the experimental design (quasi-experimental method) to conduct one group of pre-test and post-test tests without any control design. The sample size of 59.0 m was calculated based on total sampling, which is a small sample size of 59. The instrument can be used to determine the mean and mean square root. Analysis can be carried out on single and two-tailed analysis using Wilcoxon Results using pretest and posttest statistics. The mean value for pretest = 10.73 and posttest = 12.37, while the mean value for pretest = 75.27 and posttest = 81.53. with a p value of 0.000 <0.05 in the H0 region that can be used to teach bullying through audio and visual data media collected at SDN 108 Pekanbaru. Recommendations are made to reflect the impact of media, audio and visual content in the media (separate books, posters, and other media files) on bullying.