Hubungan Pemberian Reward Dan Educative Punishment Dengan Perilaku Disiplin Siswa Kelas Iv-vi Di Sd Negeri 101 Pekanbaru

Fenomena dunia pendidikan di Indonesia selama satu tahun terakhir menunjukkan terjadinya penurunan tingkat kualitas dari segi moral kedisiplinan seperti terjadinya kasus pemukulan yang dilakukan oleh guru kepada siswa. Disiplin diri akan berkembang dengan baik apabila didukung oleh situasi dan lingkungan yang kondusif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pemberian reward dan educative punishment dengan perilaku disiplin siswa kelas IV-VI Di SD Negeri 101 Pekanbaru. Penelitian dilakukan terhadap 130 responden yang diambil dengan teknik stratified random sampling. Penelitian ini kuantitatif dengan desain korelasi menggunakan pendekatan cross sectional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa mayoritas Reward dan Educative Punisment responden terbanyak adalah diberikan yaitu sebanyak 85 responden (65,4%) dan mayoritas siswa berperilaku Disiplin dengan responden terbanyak yaitu sebanyak 91 responden (70,0%). Berdasarkan uji chisquare dapat disimpulkan bahwa nilai p value = 0,000 dan nilai signifikansi lebih kecil dari 5% ( p = 0,000