Hubungan Durasi Penggunaan Gadget dengan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas terhadap anak pra sekolah

Penggunaan gedget secara continue pada anak usia dini akan berdampak buruk bagi pola pikir anak dalam kesehariannya seperti anak lebih asik bermain gadget dari pada berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Anak usia dini merupakan masa golden age sehingga mudah meniru apapun yang ada diberikan orangtua oleh karena itu orangtua perlu memperhatikan penggunaan gadget pada anak ini. Orangtua perlu memahami pengaruh gadget sehingga tidak berdampak buruk bagi perkembangan anak udia dini. hal ini menunjukkan bahwa penggunaan gadget pada anak mengganggu salah satu aspek perkembangan anak. Penelitian ini betujuan untuk mengetahui hiburan durasi penggunaan gadget dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (GPPH) pada anak di TK PEMBINA Tembilahan. penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan cross-Sectional. sampel penelitian berjumlah 55 responden yang dipilih menggunakan teknik sampel random sampling. GPPH di ukur menggunakan ACRS, sedangkan analisa data dilakukan dengan uji-chi square. hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden terindikasi mengalami GPPH, yaitu sebanyak 42 anak atau 76,4%. Sementara itu, responden yang tidak mengalami GPPH berjumlah 13 anak dengan persentase 23,6%. hasil uui pearson chi-Square, diperoleh nilai X2 sebesar 55,000 dengan p-value- 0,000(p<0,05), yang berarti ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara durasi penggunaan gadget dengan kejadian gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (GPPH) pada anak usia 5 tahun.

continous use of gadgets in early childhood will have a negative impact on children’s daily behavior patterns, such as children being more interesred in playing with gadgets that interacting with their surroundings. early childhood is a golden age, making it easy for children to imitate anything given by their parents. therefore, parents need to pay attention to the use of gadgets in these chlidren. parents need to understand the influence of gadgets so that it does not have a negative impact on the development of early childhood. this shows that the use of gadgets in children distupts one ascpect of child development. this study aims to determine the relationship between the duration of gadgets use and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in children at PEMBINA Tembilahan Kindergarten. this study used a quatitative method using a cross-sectional approach. the research sample consisted of 55 respondents selected using a random sampling technique. ADHD was measurd using ACRS, while data analysis was carried out using the chi-square test. the result showed that the majority of respondents were indicated to have ADHD, namely 42 childrens or 76,4%. meanwhile, respondents who did not experinece ADHD were 13 children with a percentage of 23,6%. The result of the pearson chi-square test obtained a x2 value of 55,000 with a p-value - 0,000 (p<0,05), which means that there is a significant relationship between the duration of gadgets use and the incidence of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in 5- year- old children